拉丁语系一年级的学生开始了他们的社区建设. 重要的是要确保所有人在冒险时都感到安全和舒适, 犯错误, 寻求帮助，互相支持. 

当学生们听到一些他们最喜欢的歌曲时，他们受到了启发. 尤其是柯南的歌曲《正规官方网投》，激发了很多灵感. 有些人可能对这首歌很熟悉，因为它是世界杯的主题曲. 一年级的孩子们听着这首歌，觉得制作自己的国旗可能会很有趣. 

当学生们开始探索他们的身份和社区, 他们发现，旗帜通常代表着在某种程度上相关的人群. 例如，城市旗帜可以代表住在同一个城市的人们. 队旗可以代表某个球队的球迷. 州/国家的国旗代表来自这些地方的人.

然后，每个学生都制作了自己的旗帜来代表他们的身份. 这个过程始于对身份、真实性、符号和旗帜的探索. 我们花了很多时间考虑我们喜欢/爱的事物之间的差异, 以及我们身份的一部分. 作为一个抽象概念, 老师们以小组为单位与学生合作，帮助他们理解差异. 然后，学生们填写了一张身份气泡图，并开始设计他们的旗帜. 每个学生都收到一张计划表，用来选择重要的颜色, 他们希望在旗帜上包含的符号和形状. 

在每个单独的旗帜创建之后, 年级的学生们团结在一起，形成了一个社区, 探索如何创建一个阶级/社区旗帜来代表群体中的所有个体. 这个过程培养了妥协、协作和沟通等技能. 学生们解决了问题，并提出了将每个人都纳入社区的方法. 结果是一个代表拉丁一年级社区的社区旗帜. 

取一个 看 学生们制作的旗帜反映了他们的声音和选择. 

今年新开设的高中科学课程是海洋科学课程. Wisnieski. 

本课程的学生将探索拉丁附近和城市周围的水生环境. 9月，他们划了一次皮划艇 野生英里这是芝加哥河的一部分，正在由城市河流组织修复.

学生们乘坐皮划艇游览了河流，并研究了生活在新栖息地中的生物. 最近，学生们监测了密歇根湖的水质. 

取一个 看看这些机会 在拉丁语课堂内外都能找到.

了解ren Moreno，低年级视觉艺术老师.

最喜欢的报价
“每个孩子都是艺术家. 问题是我们长大后如何保持艺术家的身份.——毕加索

教育
我在罗德岛设计学院获得了BFA学位，主修插画.

拉丁文的职位和头衔我是低年级的视觉艺术老师. 这是我学拉丁文的第五年了. 我在这里做了3年的助理美术老师，期间我一直在学习我的教师资格证, 我很高兴能回来!

我也发现和孩子们一起工作有很多乐趣. 我喜欢他们对新事物的渴望和对学习的热情.
你最喜欢拉丁语的哪一点? I 我是否经常受到同事的启发, 他们在自己的工作上非常出色，对自己的工作充满热情. 我也发现和孩子们一起工作有很多乐趣. 我喜欢他们对新事物的渴望和对学习的热情.

你为什么决定要在学校工作? 作为一个插画师, 我访问学校和图书馆来推广我的书，我通常在这些访问中教一个小的艺术项目. 我喜欢和孩子们一起工作，所以我决定去考教师资格证.

你最喜欢的艺术家是谁?
这是弗里达·卡罗和文森特·梵高之间的关系.

你最近读的一本好书是什么?我最近在读一本很棒的书，叫做《正规官方网投》, 这是一本关于一个在俄克拉荷马州长大的伊朗难民的自传体小说. 这既有趣又令人心碎.

你的爱好和兴趣是什么?我喜欢收集儿童书籍，在户外散步，听音乐，练习瑜伽.

你的第一份工作是什么?大学毕业后, 我同时做几份工作:我是一名自由插画师，为儿童书籍作画, 当过服务员和咖啡师, 还为一位时装设计师画过丝绸.

你想对低年级时的自己提什么建议? 你可以做困难的事情!

我们的声音

新任中学主任托盘的白色于7月加入拉丁领导团队. 而Tray今年是拉丁语的新手, 精通中学生社会情感学习的实施与支持. 

在最近的一封电子邮件中，Tray指出，中学教职员工每天都在培养和指导基本的学术和社交情感技能的发展, 建立课堂文化和社区, 加强关键的课堂惯例和程序. 所有这些最终都围绕着在一个促进每个学生学业的环境中与同龄人一起学习所带来的快乐和乐趣, 的社会性, 身体的成长和健康.

在十月的董事会会议上, Tray扩展了中学关于学生健康的一些实践. 

他谈到了情感教育项目的目的，即培养学生的社会情感成长，并为学生提供学习机会，让他们探索各种各样的主题，丰富学生的经历. 一些主题是由MS咨询团队促成的, 教务长, 学生生活主任, 和计算机科学系. 

另一个社会情感学习实践的例子是通过中学亲和团体. 这些小组的目的是为学生提供机会，让他们在安全和支持的空间中分享和探索生活和经历，这些空间由特定身份群体的成员资格和/或联系所定义。. 中学已经从一个亲和组扩展到许多，包括性别 & 性联盟，南亚妇女联盟，数学女生，有色人种学生亲和团体.

看一看 Tray向董事会做的报告.