马丁·路德·金的拉丁文主题. 2022年纪念日的主题是“滋养我们的归属感:拥抱我们作为个人和社区的身份”.星期三, 1月19日, 三个学部的学生都进行了深思熟虑的对话, 有意义的反思和有影响力的体验式学习.
他们和埃布·帕特尔开始了新的一天, 学生们参加了各种各样的研讨会:其中一个是关于在拉丁语中“归属”的含义, 所有学生都参与其中, 还有另外两个他们选择的工作室. 例如, students in the Lindy Hop/Swing workshop learned that swing was the first public social event to be racially integrated and got to try some moves; students in "Data Analysis and the Economics of Educational Inequities" explored the correlation between educational opportunities and other variables by analyzing statistics; and students in "Exploring Gender: First and Next Steps" reflected on their own ideas about gender and what contributes to people's ideas about gender, 在探索历史和文化的例子时人们是如何表达的, 体现, 和自己的性别生活在一起.
在下午, 中学生们参加了各种由老师主导的研讨会来庆祝这一天. 比如“如果你去抗议”或“审查” & “禁书”强调了争取平等和正义的斗争仍在继续, 而其他会议则强调艺术, 比如在《最有信誉的网投平台》中探索音乐和诗歌之间的联系, 诗歌, and Prose" and learning about a warrior dance that originated in Mali called "Sofa: Warriors Stay Strong; Stay United.“一天结束的时候, 学生们有机会反思他们在咨询中的经历,并谈论他们在拉丁美洲感受到归属感的方式.
低年级的马丁·路德·金纪念日全天都充满了体验式学习. 学生和教师以Zoom的社区集会开始了这一天,强调了和平的信息, 非暴力, 采取行动. 当地艺术家英迪拉·弗雷塔斯·约翰逊用“只改变一件事”的理念激励了我们,四年级学生演讲者分享了他们为包容性社区做出贡献的小行动, 和一个LS 社区的幻灯片 展示了培养身份、多样性和归属感的多种方式. 在白天, 学生参与年级水平的工作坊, 大声地读, 团队建设活动, 并参与了一个特别的艺术项目,由我们的客座艺术家设计和推动, Ms. 约翰逊.
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